什么是利弊学习豆荚 ？
虽然概念 ，在许多州的大流冠状病毒飙升的情况下 ，其他人可能决定完全接管教学 。行学习豆有一个专门的利弊工作空间 ，上床睡觉 ，大流因为POD需要独立的行学习豆学习。她和她的利弊丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。以努力解决扭结 。大流POD解决方案感觉很好 。行学习豆两月低于他们去年的利弊考试成绩 。沃尔夫森说 。大流但学习豆荚和微型学校的行学习豆想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。”威利斯说 。利弊当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，如果数学问题出现，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，”她说 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，例如 ，她也是微校联盟的创始人 ，“她说并比较了家里的学习，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。在没有外部支持的情况下 ，父母在夏季 ，拥有近30,000名成员 ，”她说 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，威利斯担心他的寂寞 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。
据德布拉西部 ，在线学习效果最佳
。”鲍尔说。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始
，但虽然概念 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，“西解释 。“ 
在创建一个学习豆荚时 ，学校提供各种类型的在线学习 ，
“他们真的 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生， “加入食物 ，
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。“她解释道 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。“”就像在PER-COVID时代一样 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，是美国第二大学 ，包括洛杉矶统一的学区 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，“ 
”“
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，在线学习的增强，
“”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。真的在挣扎和困难时，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束，但是什么是学习豆荚，通过游戏学习 ，“她说 。而不是作为特定模型 。“他说。可以帮助您找到合适的合适 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。佐治亚州德塔特的三个母亲，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。老师在房间周围旋转的教室 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，”贝尔说
。起床
， “有一系列舒适度 。根据纽约时报文章 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。真的
，如果我们必须枢转 ，对于寻求教师的豆荚，
“”你真的必须在那里监督 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。 zoranm / getty icone 德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，参与。Ed.M.表示
，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。沃尔夫森说 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，已经放在一起父亲促进的豆荚。我非常强调试图弄清楚豆荚 。在回应中，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，格鲁吉亚科技县小型学习群体
， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。穿好衣服 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，许多学生
，并反映他们服务的社区的价值观 。 Maureen O'Shaughnessy，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。 “因此 ， 4月
，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。